APRENDIZAJE SITUADO

 

- Presentación

    Hola, amig@s en esta ocasión la temática que como estudiantes de la Licenciatura de Mediación pedagógica es el Aprendizaje Situado, en el cual describiremos la experiencia como aprendientes vamos teniendo conforme avanzan las semanas de este cuatrimestre, es importante resaltar que continuamos con la modalidad virtual debido a que la pandemia aun esta presente a nivel mundial, por ello en este curso se toma los aspectos más relevantes que de forma individual resaltamos, y que hacen de nuestro aprendizaje una experiencia única y particular.

    Los dos aspectos que más sobresalen en este blog son: el desarrollo en conjunto del proyecto que debemos desarrollar, dirigido a una poblacion  en específico, de acuerdo al nuestro propio contexto( virtualidad) y el de la población en general (La pandemia), y las aportaciones de las experiencias de los proyectos socioformativos que desarrollan cada uno de los invitados en los conversatorios.

    Por ello la estructura que he desarrollado este blog, es precisamente siguiendo el avance semanal que vamos teniendo, asi de esta forma se facilita la asimilacion  de los aportes que entre todo el grupo puede surgir.

1.     Cúal es el aporte que brinda el Aprendizaje Situado a la mediación Pedagógica?

        En mi criterio personal, creo que el aporte principal que da el aprendizaje Situado a la mediación pedagógica es el acercamiento de los actores a la realidad de su propio contexto, esto significa que tanto para el mediador, como el aprendiente deben tener claro que analizar este elemento, resulta primordial para alcanzar los objetivos que se pretenden alcanzar.

    Un ejemplo de esto sería que una Asociación de Desarrollo de X comunidad, pretenda brindar una capacitación virtual de la utilización de What app, a la población adulta mayor, En este caso no creo que en este ejemplo se logre el objetivo establecido, ya que se sabe de antemano que esta población no ha desarrollado mucho estas habilidades, y que por ende la modalidad virtual no seria muy efectiva, porque ellos necesitan ese acompañamiento que se da en la modalidad virtual, para tener un mejor uso de estas herramientas, en este caso el saber hacer es vital.

    En esta línea considero el papel principal que ejerce el aprendizaje situado en la mediación, como uno de los aspectos más determinantes para que se pueda desarrollar un proceso de aprendizaje efectivo. 

       Otro ejemplo de esto seria que los docentes que  están impartiendo clases virtuales desde marzo que inicio la pandemia, no se vayan adaptando a la realidad que envuelve a la población estudiantil, (acceso a internet, escases de dispositivos para acceder a las plataformas, entre otros), en este caso lo que se ha observado es que la mayoría de docentes han utilizado la entrega de las guías impresas  como una alternativa para que el estudiante no se quede rezagado.

    De hecho, el mismo gobierno ha ido cambiando las formas de evaluación, precisamente por lo mismo, el contexto de cada aprendiente es distinto, y lo mas importante en este caso es brindar ese apoyo a las familias que tanto lo necesitan, porque evidentemente todos nos vemos involucrados.

 

2    Lo que hemos visto se podría aplicar o no en su practica profesional? desarrolle la respuesta.´ 

    Desde mi perspectiva, el aprendizaje situado es aplicable en toda carrera profesional u oficio, por ende, es vital que sea minuciosamente analizado, observar el entorno para saber que necesidad hay, como se puede ayudar a partir de este análisis es muy relevante.

    Como mediadores que somos, digo somos porque, aunque aún no damos lecciones en instituciones de educación formal, si ejercemos la mediación en nuestras comunidades, en nuestros trabajos, en todos los entornos que nos desenvolvemos la mediación se aplica, y esto es una característica singular que nos permite desarrollar nuestras competencias, y procurar que los que estan a nuestro alrededor tambièn puedan explotar su potencial.

 

3     Un ejemplo de Aprendizaje Situado en mi contexto local, nacional o internacional.

 

    Un ejemplo que hace un par de días, vi es el caso del programa de acompañamiento que da el ITCR (Instituto Tecnológico de Costa Rica), a los pequeños productores de la zona norte, cuyo propósito es de brindar asesoramiento de buenas prácticas y  dar valor agregado a los productos que tradicionalmente se producen en la zona, por ejemplo la producción de cacao.

    En este caso a los productores se les da un asesoramiento y capacitación tanto en el manejo adecuado de los productos, como del uso correcto del equipo que se instala, de acuerdo a lo que narran tanto los productores, como el Tecnico encargado de la instalacion y funcionamiento de los paneles solares, la experiencia es muy satisfactoria, y en este caso de estos productores se les enseña alternativas viables y ecológicas, que promueven una cultura de participación y colaboración entre productores, gobiernos locales y nacionales.

    Un aspecto que me llama la atención de este proyecto en sí, es que antes de la instalacion del equipo, los técnicos del ITCR, analizan las características particulares de cada productor,(tipo de producto, que necesidades tienen, que tan factible es el proyecto) y de acuerdo a esto generan las propuestas para posteriormente ejecutarlas y cerciorarse que se logren el objetivo, que el productor tenga el conocimiento para mantener y continuar su proyecto y a todos los que se involucran en el mismo, generando empleo a la zona, entre otros beneficios más.

-Trayectoria de aprendizaje

Semana 1 26-09-20.  Inicio de curso 

    Durante esta primer semana, la Mediadora nos explica como trabajaremos las sesiones de clases, porque es importante el aprendizaje situado en la mediación pedagógica, y sobre todo, el papel fundamental que tiene en la formación de cualquier persona la interpretación, el  análisis del contexto, y  de la realidad  en el aprendizaje. 

    En relación al contexto es importante resaltar que la dinámica de los coversatorios nos permiten conocer de boca de los mismos protagonistas como experimentan en forma personal el aprendizaje situado, en esta semana resalto los aspectos más relevantes que considere de esta persona invitada.

1.      Invitada : Guiselle

Profesión: Socióloga

Anécdota: Vivencia personal en actividades con refugiados, relación con miskitos.

Palabras claves: Asombro, Observación, contexto

Que causó asombro, impacto en ella:

El estilo de vida de los misquitos, casas sin paredes (paredes representan un encarcelamiento para ellos), a ellos les gusta vivir rodeados de la naturaleza.

Que aspectos resultaron claves para lograr los objetivos propuestos:( Elemento para introducirse en el contexto de las personas miskitas).

 Hacer el ingreso a estas comunidades de forma respetuosa.

Acompañarse de un pastor Morabo, que era miskito, que permitió relacionarse de mejor manera con el grupo.

Semana 2  03-10-20  Selección del tema del proyecto en conjunto y Conversatorio.

    Durante esta semana se nos asignó la tarea de seleccionar el tema que como equipo debemos desarrollar durante el curso, seleccionarlo no fue tarea fácil, como individuos, todos tenemos distintas formas de ver las problematicas que se dan a nuestro alrededor, sinembargo entre todos tuvimos la misma oportunidad de plasmar el tema que nos llama la atencion, y asi mismo sucedió.

    En este primer conversatorio la Señora Isaura Gonzalez, nos compartió, cual es el proposito por el cual opera el Instituto de Formación y Capacitación Municipal y Desarrollo Local.

    Honestamente anterior a la charla, desconocía de la existencia de este tipo de proyectos, si se que en todas las municipalidades buscan como abordar el tema social, laboral, pero la articulación que tienen con varios sectores de la población.

veamos a continuacion los aspectos más relevantes de su participación en el conversatorio:

Invitada: Isaura Gonzalez

Institución:  Instituto de Formación y Capacitación Municipal y Desarrollo Local

Tarea principal: Coordinaccion territorial

Que objetivo Se busca en la Intitución: Trabajar en conjunto, fortalecer comunidad, liderazgo,Acciones educativas,Gobierno local tengan una ruta a seguir,a,rticulación con IFAM, Unión de gobierno local, Asociaciones comunales.

 en el caso de la pandemia,según nos comentaba la Señora Isaura tuvieron que reinventarse, ya que para la institucion este acompañamiento que se les da a los gobiernos locales representa un gran reto, un caso especifico es el Cantón de Los Chiles tiene poca conectividad, y una de las estrategias utilizadas para capacitar a los concejales fue de brindar curso, desde la realización de diagnostico  al llamar a los participantes, adaptar el curso por What app, asesoría por what app por grupos distritos, presentaciones de audio, link youtube para consumo mínimo de datos.

Semana 3 y 4 10-10-20 y  17-10-20, 2 conversatorio Museo Viajante de Ciencias y Matematicas, y arbol de problemas.

    El dia de hoy  en la sesion sicrónica, tuvimos la dicha de compartir por medio de google Meet, con don Esteban Ballestero Alfaro, Uno de los promotores del proyecto MUCYM(Museo Viajante de Ciencia y Matemáticas), quien por medio de su propia experiencia y conocimiento, nos narró con pasión como fue que se dio origen a este lindo proyecto en la zona norte.

    Por lo menos en mi caso, la experiencia que cada uno de nosotros vamos teniendo al escuchar como los invitados exponen como desarrollan los proyectos, es  parte fundamental de este curso, saber como surgen las ideas, los involucrados, la población a la cual esta dirigida, los recursos con los que disponen, sus limitaciones y expectativas que tienen, van dandonos herramientas que promuevan el aprendizaje significativo.

Cada sesión que tenemos Conversatorio nos permite ver como se esta implementando la mediacion pedagógica, en este caso se puede ver a simple vista como la morfogenesis es aplicada en los visitantes del museo, ya que vincular las ciencias, las matematicas e inclusive  con el arte, la interaccion entre los facilitadores, el contacto con los articulos y la creacion de figuras, con las distintas piezas, se ve que tiene repercusiones en la población,  y a simple vista es lo que se procura en la mediacion, dejar de temer a las matematicas, ver desde otro angulos que no es lo que por decadas nos inculcaron, es muy entretenido y supongo que tambien satisfactorio para el equipo de trabajo, que se ven involucrados.

    El escuchar que por ejemplo ellos aplican  un diagnostico antes y despues de la visita al museo, que visitan distintas comunidades, que van haciendo modificaciones conforme se van requiriendo( por ejemplo la pintura de los cubos y demas piezas de madera, hacen parte del conjunto de aspectos que la mediacion pedagógica tiene como fin. 

Semana 5  IV Etapa proyecto: Definición de actividades, cronograma y responsabilidades.

    Durante todo estas semanas que llevamos de este cuatrimestre, como grupo, hemos trabajado poco a poco este proyecto, ya mis compañeros podran decir lo mismo, el aprendizaje situado, no es facil de ejecutar, conlleva mucho trabajo en conjunto, ponernos de acuerdo en el tema a desarrollar, el mismo contexto que tenemos al continuar en pandemia, teniendo restringido el contacto fisico con nuestros semejantes, y lograr generar un proyecto exitoso bajo estas circunstancias, nos genera muchas expectativas de que el resultado que obtendremos será superando estos limites, hacen del proyecto aun más valioso.

    En resumen, bajo la modalidad virtual y las caracteristicas de esta modalidad de trabajo, podemos decir que en conjunto, con la tecnica del árbol de problemas, decidimos trabajar un proyecto donde se le haga conocer a los pequeños empresarios, la importancia que tiene para ellos el tener conocimiento sobre mercadotecnia.

    A veces la utilización de visualizar una problematica y las posibles soluciones partiendo de la imagen de un árbol, permite tener más claro, cual es el problema, que lo origina, y que posibles soluciones tiene, de esta manera se puede tener una respuesta más acertada a lo que se esta analizando.

Semana  6, 7   Conversatorio, tema : Servicio Jesuita, Asesoria legal en temas migratorios, Atención Psicologica,Asistencia Humanitaria y Atención socio-laboral, y Preparación de materiales para proyecto.

    En el mundo entero  la migracion es un tema que afecta a toda la poblacion, tanto a los migrantes, sus familias, las razones por las cuales deben dejar su tierra, por otro lado la xenofobia, que siempre ha existido, ambos temas evidentemente suelen ser muy controversiales, sinembargo  a como vimos la participación de la invitada de esta semana, Jennifer Soto, sobresale la pasión y la entrega que tienen este tipo de organizaciones por velar, asesorar y ayudar a que la población migrante en el pais tenga mejores oportunidades, me satisface mucho ya que personalmente en par de ocasiones ya sea en la familia o amigos he visto como somos vulnerables a ataques de este índole, y saber que hay un grupo que se interesa por brindar apoyo y acompañamiento es grato.

Semana  8, 9, 10 y 11 Conversatorios IV, y V  preparación de materiales, y ejecución del proyecto.

Semana 9 7-11-20 : Conversatorio IV, Jóvenes por los derechos humanos, San Carlos.

Durante este conversatorio abordamos el tema de los derechos humanos, con los invitados Fabio y Andreina, ambos representantes de la organizacion Jóvenes por los derechos humanos, San Carlos.

Personalmente considero que este tema, es tan profundo e intenso como el océano, cada persona tiene su propio criterio para comprender y poner en practica los derechos de cada persona; evidentemente hay muchos factores que influye, sin embargo mientras más se eduque a la población de este tema, hay más probabilidades de reducir la violacion de los derechos humanos, y esto es lo que resalto de esta organizacion pro derechos humanos que al igual que los demas conversatorios que hemos tenido en semanas anteriores se logra observar la pasion que le ponen en lo que emprenden, las dinamicas que utilizan, la mediacion pedagogica que utilizan para fomentar un ambiente de respeto, elementos cruciales para la aplicacion del aprendizaje situado.

Conrespecto a este tema, me llamó la atención que recabando un poco de información respecto a esta organización, he encontrado la obra que ellos mismos con la colaboración de varias mujeres más pudieron compartir con nosotros, igualmente en la imagen o en el mismo facebook de ellos se puede ingresar para que el que guste pueda leer este documento, esta muy interesante y sobre todo muy cercano a nuestra comunidad.

Desde muy pequeña escuché la frase tan icónica de  Benito Juárez "El respeto al derecho ajeno es la paz", en la cual creo rotundamente, a veces uno piensa que lo que puede hacer por vivir en la comunidad en un ambiente de armonia y paz, esta muy lejos de la realidad, pero  la verdad es que ese pequeño grano de arena que podemos aportar si tiene relevancia, porque si desde los hogares se busca este fin, estaremos desde ahi formando una geneneración que tambien en el futuro buscará también este objetivo, evidentemente el trabajo es arduo, porque en el mundo hay mucha violencia, pero mientras más personas busquemos el bien común más cercano será el día que el mundo pueda vivir en armonia.

Semana 10 21-11-20 : V Conversatorio Lúdico (Festival de cortometrajes latinoamericanos).

En esta semana, con la participacion de Mari, como representante de Ludico, hemos comprendido que vivir el aprendizaje situado, tambien puede ser divertido, donde la imaginación no tiene limites, y donde las barreras que existen son solo las que nosotros mismos construimos en nuestra mente, el desarrollo del potencial que cada individuo puede dar si se explota su potencial haciendo lo que lo apasiona, es extraordinario.

Ayudar a muchas personas que se encuentran a nuestro alrededor, a vencer estos paradigmas, y  ayudarles, guiarles  a empoderarse, es uno de los mayores retos que como mediadores tenemos, y a como se nos ha enseñado durante todo el año en la Licenciatura, somos nosotros quienes en primer lugar debemos de disponernos a aprender porque cada experienciaa que tengamos será enriquecedor, y nos hara personas aún más capaces de lo que somos, siempre, siempre prestando mucho oido, abriendo muy bien los ojos, para que seamos capaces de comprender nuestros aprendientes segun su particularidad y contexto.

En mi caso particular, me agrada mucho la radio y la televisión, porque con ambos medios de difusión he aprendido mucho, y me emociona saber que se esta abriendo campo en la sociedad actual como un recurso muy util para educar a la población, enseñar a ejecutar un lorgometraje y darle las herramientas a las personas para que lo hagan es una gran oportunidad para los que son amantes de este arte poner sus destrezas en marcha, haciendo lo que les gusta, " El ambiente pedagógico tiene que ser un lugar de fascinación e inventiva:no inhibir sino propiciar la dosis de ilusión común entusiasta requerida para que el proceso de aprender se produzca como mezcla de todos los sentidos"( Assmann,2002 p.28), esto es vivir a plenitud la biopedagogia, garantizar el aprendizaje significativo, lo que a su vez permite formar personas basado en sus propias competencias.

Semana 12 y 13 04 y 12 -12-20 Conversatorio y Cierre de curso.

VI Conversatorio: 

Que puedo decir, este último conversatorio me parece que todo el grupo pudo disfrutar este tiempo que la Dra. Beatriz Herrera, compartió con nosotros, sobretodo por las experiencias que  nos expuso, y las distintas formas de como según el contexto pudo adaptarse a este lo que le permitió conforme transcurre el tiempo en ir recopilando distintas extrategias de mediación pedagógica que hacen un proceso de aprendizaje eficaz.

esto lo digo porque de lo que nos compartio, sobresale su forma de aplicar el aprendizaje situado, donde al aprendiente se le da la oportunidad a que se exprese, y donde se omitan todas aquellas reglas que son solo burocracia, y procedimientos que van a servir de obstaculos para lograr que  el individuo se empodere.

Hay un  par de frases de la Dra. Herrera me parece  importante mencionar:

- Dado el contexto actual (pandemia), La virtualidad no significa abandonar lo que se hace de forma manual. Esto implica que al igual que en las clases presenciales el motivar a los aprendientes a darle riendas sueltas a la imaginacion en la ejecucion de las asignaciones con las manos y con lo que se cuenta, siempre será una alternativa que tendrá un aprendizaje significativo.

- El aprendizaje Situado " Valida a la persona como ser humano, y garantiza que no se permita perder la humanidad". Ya se sabe que en todo proceso formativo lo que se procura es que las nuevas generaciones tengan las competencias desarrolladas en los entornos en que se desenvuelva, desarrollando su creatividad; esto seria imposible de alcanzar si no se trabaja en fomentar que el aprendiente pueda encontrar su lugar en el mundo, habiendo alcanzado su sentido de identidad(eso que lo hace único, y especial).    

Reflexiones finales.

    Algo que tengo que reconocer es que al principio del cuatrimestre, desconocía a que se referia el aprendizaje situado, ahora luego de haber compartido con la docente, los invitados de los conversatorios, y mis compañeros del grupo, tengo más claro la importancia que tiene para el desarrollo de cualquier proyecto, la observación y analisis de las necesidades y del contexto son claves para el alcance de los objetivos de todo proceso de aprendizaje.

Sobre este  tema Lave & Wenger 1991, citado por Salas 2017, plantea que:

La teoría del aprendizaje situado propone que todo conocimiento, incluso el llamado conocimiento general o abstracto es situado, es decir, el significado y alcance de lo que se aprende está delimitado por un contexto y un conjunto de prácticas socioculturales específicas en torno al saber en cuestión.(p.2)

     Todos los proyectos que se han expuesto por los invitados, se logra ver como esta concepción es tan aplicada y su utilización necesaria, asi como también para el planeamiento y ejecución del proyecto en conjunto como grupo estamos desarrollando, a partir de un problema que entre todos concensuamos identificar la necesidad de un grupo en específico, brindar una propuesta viable y accesible a ejecutar, y sobretodo la satisfacción de dar un aporte a un segmento de la poblacion (pequeños empresarios de la zona norte), nos motiva a poner de nuestro mayor esmero a que el los objetivos propuestos sean alcanzados y que de un antecedente para que este tema hasta pueda ser analizado por otros aprendientes ya sea como proyecto de investigación u organizaciones que promueven la constante capacitación de los empresarios en el tema de la importancia de tener conocimiento de la mercadotecnia, y como esta conocimiento les permitiria tener una mayor participación en los mercados tanto nacionales como extranjeros.  

   

Conrespecto a la ejecución del  proyecto colaborativo que todo el grupo trabajó en conjunto, este se ejecutó  la ultima semana de Noviembre 2020, donde a traves de facebook se organizó una serie de actividades que procuraban dar a conocer a los empresarios la importancia de la capacitación en el tema de mercadotecnia, finalizando con un webinar, donde contamos con la participación de un grupo de invitados donde nos expusieron sus experiencias.

Puedo decir que fue un reto para todos la puesta en marcha del proyecto, porque demandó un alto nivel de compromiso, responsabilidad, de autoorganización, y  de comunicación asertiva, pero lo mejor de todo es que se logro el objetivo.

Ya para finalizar esta etapa de aprendizaje, no me queda más que decir, que Dios nos ayude para que con sabiduria emprendamos cada paso que demos en esta experiencia tan maravillosa que se llama vida.

Recordemos el aprendizaje es un proceso continuo......

Referencias:

Assman, H (2002). Placer y ternura en la educación : Hacia una sociedad aprendiente . Madrid: Narcea.

Gaboexpression (2011) ¿El respeto al derecho ajeno es la paz?. Recuperado de: https://arteexpression.files.wordpress.com/2011/05/frase-la-paz-no-es-solamente-la-ausencia-de-la-guerra-mientras-haya-pobreza-racismo-discriminacion-y-rigoberta-menchu-121895.jpg

CIENTEC,(2014)Paul Tatter asesora el desarrollo del Museo Itinerante. Recuperado de https://www.cientec.or.cr/noticias/paul-tatter-asesora-el-desarrollo-del-museo-itinerante

Cedeño, G(2018), Proyecto Sibaeli ubicado en La Cabaña de Guatuso Secado del Cacao con Paneles Solares ó Energía Limpia. Guia Agropecuaria CR. Recuperado de https://www.facebook.com/GuiaAgropecuariaCR/posts/1258977177575656.

Dirección de Cultura (2020). Festival Lúdico Lab. 2020. Recuperado de :https://www.youtube.com/watch?v=xJ_vKOfwOQo

Jesuitas Centroamerica (2014). Servicio Jesuita para Migrantes Costa Rica

Recuperado de: http://jesuitascam.org/servicio-jesuita-para-migrantes-costa-rica/4

Jóvenes por los Derechos Humanos San Carlos (2020) https://www.facebook.com/JovDDHHSC/?__cft__[0]=AZUs1wr-AN--GzEzYFV0jJQyhRwlxeoMmDv_lFhdZJ5ftuqX4nA9CsNlx0LiOYC6TPXjT8WH7O-jJQ3fYOZaEBWufl6M_AN6oXybnYOTaxYUHVsTCF9rBZe0TYanSM7nFzvHpdDaIszPFSIOa5NVLuuS&__tn__=-UC%2CP-R

Museo Viajante de Ciencias y Matemática - Mucym( s.f). Recuperado de: https://www.facebook.com/Mucym.

Salas, B(2017). Aportes de la teoría de aprendizaje situado al diseño de ambientes de aprendizaje en matemáticas según la metodología de resolución de problemas: una experiencia desde la clase japonesa. Recuperado de:  https://uned.ac.cr/ecen/encuentros/2017/vencuentro/archivos/Ponencias/2.%20Enfoque%20de%20resoluci%C3%B3n%20de%20problemas%20para%20la%20ense%C3%B1anza%20y%20aprendizaje%20de%20la%20matem%C3%A1tica/Aportes%20teor%C3%ADa%20dise%C3%B1o%20ambientes%20aprendizaje%20matem%C3%A1ticas.pdf

(2017) Derechos Humanos. Recuperado de :https://sites.google.com/site/derechoshumanosrmgs/5---propositos-de-los-derechos-humanos